L\u2019elenco dei personaggi illustri alle prese con il \u201cmal di scuola\u201d potrebbe continuare a lungo.<\/p>\n
Ma possiamo guardare anche pi\u00f9 vicino a noi. Conosco un bambino, peraltro pieno di interessi e curiosit\u00e0, che in prima elementare, dopo un impatto non proprio piacevole con la scuola, disse alla\u00a0 mamma \u201cma qualcuno non mi pu\u00f2 sostituire<\/em>?\u201d: segno inequivocabile di un incontro mancato tra il suo daimon e l\u2019ambiente scolastico.<\/p>\n La maggior parte dei bambini e dei ragazzi, alla fatidica domanda \u201cTi piace andare a scuola?\u201d risponde di no e afferma di annoiarsi. \u201cDetestavo la scuola, non l\u2019imparare\u201d diceva W. Saroyan, affermazione che molti alunni, considerati svogliati, potrebbero sottoscrivere. A scuola, secondo la Dottoressa, i bambini sono \u201cobbligati in massa ad un lavoro forzato di molti anni, ove il corpo sar\u00e0 sottoposto alla tortura<\/em>\u201d. Esistono perfino malattie acquisite per il solo fatto di andare a scuola, come la scoliosi e la miopia: la prima legata alla \u201ctroppo prolungata permanenza nella posizione seduta\u201d \u2013 e, oggi, al carico sempre pi\u00f9 spropositato di zaini e cartelle \u2013 la seconda a una insufficiente illuminazione o alla eccessiva lontananza del bambino dalla lavagna.<\/p>\n Ma si potrebbero aggiungere anche un bel campionario di malattie psicosomatiche come disturbi digestivi, mal di testa, ansia e relativi incubi notturni ed enuresi (ai tempi della Montessori si parlava di \u201canemia, mal di fegato e neurastenie\u201d).<\/p>\n Le forzature infatti non sono solo fisiche per il bambino: \u201cLa scuola, nella maggior parte dei casi, \u00e8 un luogo spoglio, nudo, ove il colore grigio delle pareti, le tende alle finestre, precludono ai sensi ogni via di sfogo. Lo scopo di questo triste scenario \u00e8 che l\u2019attenzione dello scolaro non sia trattenuta da stimoli e venga condotta a fissarsi sul maestro che parla. I fanciulli, seduti, ascoltano per ore ed ore nell\u2019immobilit\u00e0.\u00a0<\/em>Quando questi fanciulli disegnano devono riprodurre perfettamente un altro disegno. Quando si muovono, \u00e8 interpretando esattamente un comando altrui. La loro personalit\u00e0 \u00e8 apprezzata solo per l\u2019obbedienza passiva; l\u2019educazione della loro volont\u00e0 consiste nella metodica rinuncia al volere<\/em>\u201d. Spesso la scuola impone ai bambini \u201cdelle condizioni che l\u2019adulto non avrebbe la forza di sopportare nemmeno in minima parte \u2026 come per esempio quella di ascoltare immobilmente per tre o quattro ore al giorno, durante anni, un conferenziere pesante e noioso<\/em>!\u201d<\/p>\n Ed \u00e8 cos\u00ec che ci si \u00e8 messi a studiare il fenomeno del surmenage e della fatica dello scolaro, cercando in modi diversi di combatterla o alleviarla, in una parola di \u201cdiminuire la pena\u201d, per esempio abbreviando gli orari scolastici o riducendo i programmi ma \u201cla conclusione di tante ricerche \u00e8 una crescente moltitudine di problemi insoluti\u201d: da un lato, lo spettro\u00a0 dell\u2019incombente ignoranza, in tempi in cui ci sarebbe bisogno invece \u201cdi una cura intensiva delle nuove generazioni e di una preparazione culturale sempre pi\u00f9 vasta e complessa\u201d e, dall\u2019altro, l\u2019abbandono dei bambini per tempi prolungati che diventa un\u2019emergenza sociale, vista la sempre maggior durata dei tempi lavorativi dei genitori.<\/p>\n Chiaramente non \u00e8 in queste direzioni che va cercata la soluzione dei problemi che affliggono la scuola di oggi come affliggevano quella di ieri. Estratto dal libro Libert\u00e0 e Amore<\/strong> di Elena Balsamo – Pediatra e Scrittrice<\/p>\n
\nDel resto la Montessori non \u00e8 certo tenera nei confronti dell\u2019istituzione scolastica di cui parla in termini piuttosto critici, addirittura adducendo ad essa la tanto, gi\u00e0 ai suoi tempi, criticata, \u201cmancanza di carattere nella giovent\u00f9\u201d: \u201c\u00c8 la scuola \u2013 ella dice \u2013 che contorce il corpo, quella che indebolisce l\u2019anima<\/em>\u201d.<\/p>\n
\nVedremo tra poco come per capovolgere la situazione e trasformarla completamente siano sufficienti alcuni semplici ma basilari accorgimenti: accordare ai bambini la libert\u00e0 di scelta e accendere in loro la lampadina dell\u2019interesse significa aprire le porte di un mondo incantato che continuer\u00e0 ad affascinarli per il resto della loro esistenza.<\/p>\nCLICCA QUI PER MAGGIORI INFO O ACQUISTARE IL LIBRO<\/a><\/h2>\n
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